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在混合式学习的教学实践部分,笔者基于Moodle平台设计、创建并结合具体案例实施了混合式学习。
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从前期分析、学习组织过程、学习支持和学习评价几个方面开展混合式学习进行教学设计。
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文章从人、技术、环境和方法四个维度分析了混合学习的本质。
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基于混合式学习的影视制作课程实训包的设计及应用
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以上发现的障碍基本都是浅层次的、感性的,而真正阻碍混合式课堂教学效果的原因可能是教师的专业知识、教学知识和技术知识的深层次整合。
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Practice of the Blended Learning Mode in Teaching of Internal Medicine Nursing Science
混合式学习在内科护理学教学中的实践
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